Структура и органы управления
образовательной организацией

Основные функции учредителя (собственника)

• К исключительной компетенции Учредителя (собственника) относится:
• Утверждение устава и внесение в него изменений;
• Определение основных направлений образовательного процесса и финансово-хозяйственной деятельности, принципов формирования и использования его имущества.
• Избрание Генерального директора, решение вопроса о досрочном прекращении его полномочий.
• Контроль за деятельностью Учреждения, в том числе знакомство с материалами бухгалтерского учета и отчетности, иной документацией.
• Принятие решений об участии Учреждения в союзах (ассоциациях) и иных организациях.
• Принятие решений о создании филиалов и открытие представительств Учреждения.
• Принятие решения о реорганизации и ликвидации Учреждения, назначение Ликвидационной комиссии, утверждение ликвидационного баланса.
• Изменение состава учредителей (собственников) Учреждения.
• Учредитель (собственник) вправе принимать решения по любым вопросам деятельности Учреждения.

Основные функции генерального директора

• Руководит деятельностью Учреждения.
• Формирует Педагогический совет Учреждения и Административно-учебным совет, и досрочно прекращает их полномочия в соответствии с настоящим уставом.
• Представляет интересы Учреждения, действует от его имени без доверенности.
• Распоряжается средствами и имуществом Учреждения в порядке и в соответствии с настоящим уставом, действующим законодательством.
• Определяет стратегию, цели и задачи развития Учреждения, принимает решения о программном планировании его работы, участии Учреждения в различных программах и проектах, обеспечивает соблюдение требований, предъявляемых к условиям образовательного процесса, образовательным программам, результатам деятельности Учреждения и к качеству образования, повышение качества образования в Учреждении.
• Создает условия для внедрения инноваций, обеспечивает формирование и реализацию инициатив работников образовательного учреждения, направленных на улучшение работы Учреждения и повышение качества образования, поддерживает благоприятный морально-психологический климат в коллективе.
• Утверждает штатное расписание, распределение должностных обязанностей работников.
• Планирует, координирует и контролирует работу структурных подразделений, педагогических и других работников Учреждения.
• Обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество с органами государственной власти, местного самоуправления, организациями, общественностью, родителями (иными законными представителями обучающихся), гражданами.

Основные функции заместителя
генерального директора

• Организует текущее и перспективное планирование деятельности Учреждения.
• Формирует контингент обучающихся, обеспечивает охрану их жизни и здоровья во время образовательного процесса, соблюдение прав и свобод обучающихся и работников Учреждения в установленном законодательством Российской Федерации порядке.
• Принимает меры по обеспечению Учреждения квалифицированными кадрами, рациональному использованию и развитию их профессиональных знаний и опыта, обеспечивает формирование резерва кадров в целях замещения вакантных должностей в образовательном учреждении, организует подбор и расстановку кадров.
• Создает условия для непрерывного повышения квалификации работников Учреждения. - Принимает меры по обеспечению безопасности и условий труда, соответствующих требованиям охраны труда. - Организует и координирует реализацию мер по повышению мотивации работников к качественному труду, по повышению престижности труда в Учреждении, рационализации управления и укреплению дисциплины труда. - Обеспечивает объективность оценки качества образования обучающихся в Учреждении.
• Координирует работу преподавателей, воспитателей, других педагогических и иных работников, а также разработку учебно-методической и иной документации, необходимой для деятельности Учреждения.
• Обеспечивает использование и совершенствование методов организации образовательного процесса и современных образовательных технологий, в том числе дистанционных.
• Осуществляет контроль за качеством образовательного (учебно-воспитательного) процесса, объективностью оценки результатов образовательной деятельности обучающихся, работой кружков и факультативов, обеспечением уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральных государственных требований.

Основные функции
административно-учебного совета
Административно-учебный совет Учреждения (в дальнейшем именуемый – АУС) является коллегиальным органом управления Учреждения. К компетенции Административно-учебного совета относится:

• Подготовка аналитических сообщений для Генерального директора и Учреждения по вопросам деятельности Учреждения.
• Разработка проекта основных характеристик корпоративной политики Учреждения.
• Анализ проектов локальных актов Учреждения, подготовка подписанных членами АУС письменных заключений по проектам, в случае, если указанные проекты решением Генерального директора передаются в АУС на изучение.
• Анализ и предоставление Генеральному директору сведений о новых тенденциях в развитии системы образования, государственной политике в сфере образования, законодательстве Российской Федерации.
• Внесение Генеральному директору предложений по принятию локальных нормативных актов, принятия решений по совершенствованию деятельности Учреждения.
• Разработка и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса.
• Разработка и подготовка образовательных программ, программ тестирования и собеседования, учебных планов, рабочих программ учебных курсов и дисциплин, учебных графиков и расписания занятий, с последующим утверждением этих документов Генеральным директором.
• Организация и проведение практических семинаров, конференций и других учебных мероприятий, проводимых Учреждением в рамках образовательных программ.
• Разработка и внесение на рассмотрение Генерального директора планов по совершенствованию учебного процесса и деятельности Учреждения.
• Разработка предложений по повышению квалификации преподавательского состава Учреждения.
• Рассмотрение вопросов предоставления отдельным категориям обучающихся дополнительных мер социальной поддержки.

Основные функции общего собрания работников
В компетенцию Общего собрания работников входит решение следующих вопросов:

• Обсуждение и внесение предложений по вопросам регулирования отношений между работниками Учреждения и Учреждением.
• Внесение на рассмотрение Генеральному директору и (или) Учредителю (собственнику) предложений по совершенствованию хозяйственной деятельности Учреждения, его материально-технического обеспечения, управления деятельностью Учреждения.
• Решение иных вопросов, отнесенных к компетенции Общего собрания работников законодательством Российской Федерации, настоящим уставом.

Основные функции педагогического совета
Общее руководство Учреждением осуществляет коллегиальный орган управления – Педагогический совет, возглавляемый Генеральным директором. Педагогический совет создается в качестве органа самоуправления с целью демократизации системы управления Учреждением, а также для организации и осуществления учебно-методической работы, проводимой в Учреждении. Педагогический совет действует на постоянной основе. К компетенции Педагогического совета относится:

• Определение целей и задач развития педагогического коллектива Учреждения.
• Разработка, обсуждение и утверждение программ, проектов и планов развития Учреждения, касающихся образовательного процесса.
• Выработка общих подходов к созданию и реализации программы развития Учреждения.
• Рассмотрение вопросов организации и осуществления образовательного процесса в соответствии с настоящим Уставом, полученной лицензией на осуществление образовательного деятельности, свидетельством о государственной аккредитации.
• Изучение, обобщение результатов деятельности педагогического коллектива.
• Участие в разработке практических решений, направленных на реализацию целей Учреждения на основе анализа деятельности всех участников педагогического процесса и всех служб Учреждения.
• Принятие организационных решений (формы аттестации, экзамены, перевод обучающихся в следующий класс, а также с образовательной программы предыдущего уровня на следующий уровень общего образования и т. д.).
• Рассмотрение вопросов аттестации и поощрения педагогов.
• Участие в решении профессиональных конфликтных ситуаций.
• Определение содержания, форм и методов организации образовательного процесса в Учреждении, текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации обучающихся.
• Анализ и оценка результатов образовательного процесса.
• Организация работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив.
• Разработка и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса, содействие деятельности методических объединений.
• Разработка, обсуждение и утверждение образовательных программ, учебных планов, учебных программ курсов и дисциплин, авторских и рабочих программ.
• Разработка и вынесение на рассмотрение Генерального директора проектов, планов по совершенствованию учебного процесса и хозяйственной деятельности Учреждения.
• Внесение предложений по материально-техническому обеспечению и оснащению образовательного процесса.
• Рассмотрение и предложение новых направлений образовательной деятельности.
• Рассмотрение и внесение предложений о создании структурных подразделений Учреждения.
• Обсуждение проектов локальных актов Учреждения.
• Заслушивание отчетов и предложений Генерального директора, руководителей структурных подразделений Учреждения по вопросам образовательного процесса.
• Обсуждение любых вопросов, касающихся педагогической деятельности в Учреждении и формирование соответствующих рекомендаций и предложений Генеральному директору.

Родительский совет и совет обучающихся
В целях учета мнения обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников по вопросам управления Учреждением и при принятии Учреждением локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников в Учреждении могут создаваться родительский совет и (или) совет обучающихся.

• - В случае создания родительского совета и (или) совета обучающихся их компетенция и порядок деятельности определяются соответствующими положениями, утверждаемыми Генеральным директором Учреждения.

Комиссия по урегулированию споров между
участниками образовательных отношений

• В целях урегулирования разногласий по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях возникновения конфликта интересов педагогического работника, применения локальных нормативных актов, обжалования решений о применении к обучающимся дисциплинарного взыскания в Учреждении создается Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.
• Порядок создания, организации работы, принятия решений Комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и их исполнения устанавливается положением, утверждаемым Генеральным директором Учреждения, которое принимается с учетом мнения совета обучающихся, родительского совета (при их наличии), а также Общего собрания работников и Педагогического совета. НАИМЕНОВАНИЕ СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ

Филиал ЧОУ Гимназии «Петершуле» – обособленное подразделение, расположенное вне места нахождения Учреждения и осуществляющее все ее функции или часть их, в том числе функции представительства.

Филиал не является юридическим лицом, наделяется имуществом Учреждением и действует на основании утвержденного Учреждением положения.